Redskaber til filmanalyse kan findes på
http://www.emu.dk/tema/medier/index.html
og
http://www.mediefag.dk/ordbog.htm
Inddel filmen i afsnit, og gør rede for filmens opbygning, dens dramaturgi: er der tale om berettermodel(ét forløb), bølgemodel(flere mindre forløb) eller andet?
(se http://www.emu.dk/tema/medier/gymnasiale/organisering/analysestrategier/index.html)
Filmen indledes med en sekvens inden titlen, der anslår filmens tematik. Beskriv og begrund anslagets billede- og lydside.
Filmen bruger grafik, og ikke tilrettelæggernes voice-over. Diskuter eventuelle fordele og ulemper.
Beskriv indstillingen, der præsenterer familien.
En tilsvarende indstilling afslutter filmen; begrund.
En nærindstilling af ankeret vises under moderens præsentation; begrund.
Er der indstillinger, der fungerer som establishing shots?
Da moderen fortæller, at havsigøjnerne foragtes, ser vi undervandsoptagelser og optagelser af familiens fiskeriaktiviteter; beskriv dem, og begrund deres placering.
Diskuter filmens illustration af kønsroller gennem klipningen.
Beskriv og begrund billedsiden, men moderens voice-over beretter om sørøverne.
Begrund filmens vekslen i klipperytme og vekslen mellem forskellige billedbeskæringer, herunder nær- og ultranærbilleder.
Hvordan bruger filmen voice-over?
Hvilken type underlægningsmusik bruges, og hvordan?
Hvilken type dokumentarfilm er der tale om? (se http://www.cfje.dk/cfje/VidBase.nsf/4b13051d35e74553c12566dd0051a249/
eadd1232eb544b09c12568bf0045ba9e?OpenDocument#3)
Hvad er filmens præmis?(om "præmis" se http://www.mediefag.dk/filmanalyse.htm")
